Más grupos de estudiantes...

Continuamos, a ver qué tal estas fotitos... Aquí tenemos al maestro Pepe Sánchez con Sabina: la sonrisa lo dice todo...





Michelle y Sabrina, dos chicas Au-pairs, muy contentas.



Cinco chicas más: de izquierda a derecha: Mareen, Michelle, Katharina, Anna Lena y Mildred...

Fotos de los estudiantes...

Como lo prometido es deuda, ahí van las fotos de los primeros alumnos que se atreven a aparecer en el blog...



De izquierda a derecha: nuestro inglés Terence, divertido y simpático, Joel, filipino, risueño y very funny y las chicas del grupo: Paulina, inteligente y trabajadora polaca y Tina, tímida y aparentemente más seria: ella es suiza.


En plena faena: Günter, alemán, con la profesora Ana Lía: ¿se lo están pasando bien? El trabajo puede ser divertido, recordadlo...






Aquí tenemos a Sole, con mucho material y dando una clase de conversación con Elisabeth y Regina, ambas alemanas y con muchas ganas de seguir aprendiendo...


Y terminamos por hoy con el maestro Pepe Sánchez y su clase de conversación: Terence, Tina, Joel y Paulina ya son conocidos... además de Henna, la chica pelirroja de la derecha de Finlandia, y otra Au-Pair alemana, a la izquierda, Annabel.

Seguimos....

Modos de hablar en español.

En español, de lo primero que tenemos que aprender es que hay tres modos o maneras de hablar, y cada una, se utiliza en diferentes situaciones.

La primera, sería el indicativo: recordamos que indicar es señalar y señalamos lo que es real, objetivo y, por lo tanto todo lo que sea real, incluyendo el futuro y el condicional: es decir, si queremos informar.

Yo como paella.

La segunda sería el subjuntivo: es el modo subjetivo de expresarnos en español; cuando la pasión, la opinión, el pensamiento, la influencia y nuestras ganas de que los demás hagan algo aparecen, nosotros terminamos ese deseo subjetivo en subjuntivo.

Yo quiero que tú comas paella.

La tercera es el imperativo, usado cuando queremos dar órdenes, es decir, mandarle algo a alguien en estilo directo.

¡Come paella!

Cállate, por favor.

Presentación de los profesores e ideas en SLC...

En breve, todos los profesores de la escuela, la directora académica, secretaria, jefes... haremos una breve presentación: así nos conoceremos mejor.

Otra idea es la de nombrar al mejor alumno o la mejor alumna, semanalmente, ya sea por su esfuerzo o por su simpatía: queremos fotos y vuestros comentarios: si estáis de acuerdo o no (jajaja) y nos gusta que los alumnos propongan cosas. Queremos mejorar y con vuestra ayuda es posible.

Cada semana hay una encuesta: en la de esta semana, preguntamos qué es lo más difícil cuando aprendemos español: cómo no, el ¡subjuntivo! encabeza la lista.

¡Bienvenidas, chicas... y chicos!

La escuela ha empezado un nuevo "año escolar": damos la ¡bienvenida! a las nuevas chicas Au-Pairs, alemanas, austriacas y demás nacionalidades. A ver si añadimos fotos de algunos de los grupos.

Por supuesto también les decimos "hola, ¿qué tal?", a los alumnos y alumnas que no sean Au-Pairs, y que han empezado ahora o hace poco tiempo.

Los profesores esperamos llevarnos bien con el alumnado (jajaja), y enseñaros un montón de español .

El verano ha acabado, el curso ya empezó y nos tenemos que "poner las pilas" para aprender a mantener conversaciones en este país que es España y que ahora es el vuestro. Tened paciencia con los españoles y no perdáis los nervios con el tiempo y la hora: es diferente que en vuestros países, seguro.

Disfrutad del clima, de la tranquilidad y ya que estamos donde estamos, aprovechad para dar paseos por la playa...

Un saludo y buena suerte a tod@s...

Curiosidades léxicas en español: excepciones.

La regla general del sexo nos dice que las palabras acabadas en -O, normalmente son masculinas (para los hombres), y que las acabadas en -A son femeninas, es decir para las mujeres.

¿Qué hacemos en clase cuando tenemos que explicar que por origen, por el latín o por el griego tenemos contradicciones en este sistema?

En los libros nos dicen que las excepciones en masculino, es decir, palabras que acaban en -A, pero que funcionan como masculino son:

- el problema, ja, siempre masculino ¿eh?, frente a la problemática.
- el día frente a la noche (lo mejor es de madrugada ¿o qué?)
- el teorema frente a la teoría.
- el sofá frente al sillón o la silla.
- el idioma, español, por ejemplo, frente a la lengua española.

Y la santa regla se rompe cuando los sustantivos (normalmente) en -O, los convertimos en femeninos:

- la mano, frente a los pies o los dedos, o la cabeza o el pecho.
- la radio, como la televisión o la computadora o el ordenador.
¿qué pasa con la moto(cicleta) y la foto(grafía)? Pues que los manuales nos dicen que son excepciones porque en slang se construyen como tales.

Si queremos cosas divertidas, podemos hablar de lo machista ( o no) que es el español a veces, es decir predominan los ejemplos positivos para hombres, claro, en detrimento (en contra) de la mujer; siempre se cuenta el ejemplo de zorro (fox en inglés): es sutantivo masculino o femenino (zorra) para el animal. Pero ¿qué sucede si lo utilizamos como adjetivo? Pues queda como ese chico es un zorro y esa chica es una zorra. Perfecto: la primera frase indica que el chico es listo, inteligente, sabio; la segunda indica que la chica se gana la vida en la calle, que es un prostituta, y todo lo negativo que conlleva la idea de esta profesión, como insulto, por supuesto, así que, chicas ¡Cuidado!

Destinos, lenguas y belleza...

Si la lengua no es tan importante, ¿por qué tanta gente sale de su país para aprender otro idioma? Granada, ciudad internacional y cosmopolita, acoge el mayor número de estudiantes con beca Erasmus de Europa. Algo quiere decir ¿no?

Y, da igual en realidad el destino: ahora es España. hace unos años el destino tenía que ser un país con lengua anglosajona. El inglés y el español -como el chino mandarín, por cantidad de gente- son las tres lenguas más habladas actualmente: América comparte dos -entre otros muchos no desaparecidos- de los idiomas que prevalecen en comunicación hoy día. Bah, pero lo que prevalece es el dinero, no nos olvidemos.

Todo cuesta más: viajar, alojarse en un país extranjero -si es "civilizado"- y cómo no, empezar a recibir clases de la lengua del país: "por amor al arte" es una frase que se utiliza siempre en negativa: "...no lo hago por amor al arte... ¿te crees que lo hizo por amor al arte?"

El trasiego urbano que nos hace querer comunicar que esto es extraño. Que incluso un país como España, en Granada donde nació Federico García Lorca, en San Sebastián (sí) donde Tom Waits cantará en julio o en Zaragoza donde el agua este verano es la protagonista puede haber gente que escucha, que piensa, que se pregunta cosas y lo mejor... gente que nos puede enseñar que no somos tan diferentes ni tan semejantes, con un buen vaso de vino y un plato de queso, con una sonrisa y un buen cigarro y esa humareda típica del que se queda, porque de verdad está disfrutando de una buena compañía.

Estudiar español...

Hola, mi nombre es Peter y soy escocés. Soy un chico rubio, alto y vivo en Edimburgo. El español es interesante porque me permite conocer un país diferente como España. No he comprendido todavía partes de la cultura española pero creo que podré si conozco gente y leo libros españoles.

Mi español no es muy bueno como puedes ver... ¡Tienen tantas reglas que es muy difícil hablar bien! Primero, la diferencia entre ser y estar, con lo fácil que es to be para nosotros...

Los profesores insisten en el lugar: si hay lugar siempre es ESTAR: y si decimos el lugar, con la preposición EN. Para todo lo demás, si no hay cambios, es el verbo SER. Qué lío (Yeah, what a mess!).

Es decir: Estoy aquí o estoy allí, y estoy en Madrid o estoy en casa de mi hermano.

Para cuando nosotros decimos I'm sick ellos dicen estoy enfermo, I'm nervous, estoy nervioso... Porque así estamos a veces y no usualmente. Si pensamos en algo normal o usual ellos cambian al verbo SER: Soy Peter, soy escocés, soy rubio, soy estudiante y mi país es Escocia.

Encuesta sobre preferencias...

2 votos a favor de la gente española... algo tendremos.

Niveles ELE según el marco de referencia europeo

Marco de referencia europeo de las lenguas

Novedad: VOTAD en la encuesta...

Dejad vuestro punto de vista sobre vuestras preferencias... Cada semana, una encuesta nueva nos irá diciendo cuáles son las cosas que preferís de un país tan heterogéneo como España.

Greetings, friends...

Parece que por fin tenemos blog de la escuela: en Spanish Language Center (SLC) estamos muy contentos por poder compartir con vosotros algunas cosas que serán de interés colectivo, como por ejemplo fotos, opiniones, debates en torno al español o a España, diferencias culturales entre países...

Vamos a intentar hacer algo plural, es decir, vuestras palabras son importantes y vuestra implicación como alumnos o ex alumnos, fundamental.

¿Qué podemos mejorar? ¿Qué historias no conocéis de España? ¿Qué os parece extraño o maravilloso de Andalucía?

Preguntas, dudas, intereses diversos que vamos a tratar con la sencillez que podamos para que vuestra estancia en nuestro país sea más amena.

La idea es hacer un blog divertido, cambiante, actual... y para esta labor os necesitamos activos y con ganas. Poco a poco iremos ampliando las diferentes partes de este proyecto.

Intentaremos que se den cita elementos como la gramática, la cultura y la diversión. Es difícil pero con vuestro apoyo, podemos construir un espacio interesante. Os aportaremos ejercicios de diferentes niveles, vocabulario para momentos concretos, un poco de lenguaje coloquial para saber salir de ciertos apuros, datos sobre lugares de interés, fechas de conciertos, horarios de autobuses o sitios para disfrutar de nuestra gastronomía. Compartiremos fotos de gente que ya estuvo o está en la escuela... En general, todo lo que os hace falta para conocer nuestro país y, a través de nuestra lengua, reconocer las posibles diferencias a la hora de interactuar con la gente que os rodea, es decir, españoles y, en concreto, andaluces.

Nuestro interés es el vuestro, en realidad, así que, os damos las gracias por anticipado, ya que sin vuestra presencia en este espacio, el blog no tiene una función útil.

Ánimo, chic@s: España es diferente... pero ¿por qué? Y, lo más importante: ¿tanto?